Сообщение это биография
Федор Александрович Абрамов родился 29 февраля 1920 года в северной деревне Верколе Пинежского уезда Архангельской области. Отец — Александр Степанович — скончался очень рано, оставив многодетную семью. Маленькому Федору было два года, старшему Михаилу не было семнадцати, когда главой семьи стала мать писателя — Степанида Павловна, которая воспитывала детей в труде и строгости.
Детство и юность были нелегкими. В 1928 году Федор Абрамов поступил в Веркольскую единую трудовую школу I ступени. В пятый класс его, первого ученика, не приняли: в первую очередь брали детей бедняков, красных партизан, а его сочли сыном середнячки. По словам самого писателя, «это была страшная, горькая обида ребенку, для которого ученье — все». Позднее Федор Абрамов с болью вспоминал, как пережил это испытание. Поддержала и утешала юного Федора это время тетушка Иринья — «великая праведница. Единственная, может быть, святая, которую он в своей жизни встречал на Земле». В пятом классе полгода учился в Кушкопальской школе, затем в Карпогорской школе колхозной молодежи. В 1938 году, отлично закончив Карпогорскую среднюю школу, Абрамов поступил в один из лучших вузов страны — Ленинградский государственный у
Николай Некрасов
Николай Некрасов родился 10 декабря (по старому стилю — 28 ноября) 1821 года в небольшом городке Немиров Винницкого уезда Подольской губернии. Его отец Алексей Некрасов происходил из семьи некогда богатых ярославских дворян, был армейским офицером, а мать Елена Закревская была дочерью посессионера из Херсонской губернии. Родители были против брака красивой и образованной девушки с небогатым на тот момент военным, поэтому молодые обвенчались в 1817 году без их благословения.
- Виды подчинительной связи в словосочетаниях
- Грамматическая основа предложения
- Виды односоставных предложений
- Синтаксический разбор предложения
- Основные типы сказуемых. Простое глагольное сказуемое
- Тире в неполном предложении
- Второстепенные члены предложения
- Дополнение. Прямое и косвенное дополнение
- Обстоятельство. Основные виды обстоятельств
- Определение. Согласованные и несогласованные определения
- Порядок слов в предложении
- Тире между подлежащим и сказуемым
- Однородные члены предложения. Обобщающее слово
- Однородные члены предложения, связанные неповторяющимися союзами
- Однородные члены предложения, связанные повторяющимися союзами
- Двоеточие и тире при однородных членах
- Обособленные члены предложения
- Обособленные обстоятельства, выраженные существительным с предлогом
- Обращения. Знаки препинания при обращении
- Вводные слова и конструкции
- Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь
- Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении
- Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- Пунктуация в сложносочиненном предл
Александр I
Александр I родился 12 декабря 1777 года. Его отцом был император Павел I. Рождение пришлось на время правления бабушки, Екатерины Великой, у которой были непростые отношения с отцом Александра. Сразу после рождения императрица забрала внука у родителей и приняла решение, что она сама будет воспитывать его и сделает из него идеального императора. Главным наставником юного наследника стал швейцарец Лагарп, который дал ему хорошее образование западного образца.
Первоначально Александр даже уверился в создании идеального, гуманного общества. Благосклонно относился к идеям Французской революции, хотел помочь полякам, лишенным своей государственности, да и к русскому самодержавию относился с высокой долей скепсиса. Однако время все расставило на свои места.
В ночь с 11 на 12 марта 1801 года в результате дворцового переворота был убит Павел I. Александр I стал новым российским императором. Он тяжело переживал гибель отца, и чувство вины терзало его всю жизнь.
Внутренняя политика Александра I
Внутренняя политика Александра I на первых порах была направлена на то, чтобы исправить ошибки, допущенные в период правления отца. Ведь основной причиной недовольства стало лиш
Научная биография писателя как тип литературоведческого исследования (статья первая) Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»
Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Филология. Журналистика. 2014. Т. 14, вып. 3
6 Скафтымов А. К вопросу о принципах построения пьес А. П. Чехова. С. 473.
7 См.: Михайлов И. Экзистенциальный модус творчества А. П. Чехова : дис. ... канд. филос. наук. Екатеринбург, 2002 ; Лапушин Р. «.Чтобы начать нашу жизнь снова» (Экзистенциальная и поэтическая перспективы в «Трех сестрах») // Чеховиана : «Три сестры» - 100 лет : сб. ст. М., 2002 ; Спивак Р. В полемике с христианством : Чехов - экзистенциалист // Филолог. Пермь, 2004. Вып. 5. С. 46-54 ; Сендерович С. А. П. Чехов и Л. И. Шестов. А также кое-что об экзистенцио-нальной социологии // Вопр. литературы. 2007. № 6. С. 163-178.
8 Скафтымов А. О единстве формы и содержания в «Вишневом саде» А. П. Чехова. С. 383.
9 Там же. С. 385.
10 Скафтымов А. К вопросу о принципах построения пьес А. П. Чехова. С. 462.
11 Там же. С.460.
12 Там же. С. 462.
13 Чехов А. Вишневый сад // Чехов А. Собр. соч. : в 8 т. М. : Правда, 1970. Т. 7. С. 370.
14 Скафтымов А. Драмы Чехо